日前，由江苏省教育厅、江苏省总工会联合主办，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、江苏省教育科技工会和江苏省教育基金会承办，“2024江苏教师年度人物”遴选推荐活动结果揭晓，50名（组）教师当选。他们默默耕耘在各自岗位，用实际行动弘扬教育家精神。即日起，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）联合中国江苏网（新江苏传媒）、“学习强国”江苏学习平台共同推出“2024江苏教师年度人物”系列报道，让我们走近他们，聆听他们的故事，感受他们的心声。

　　2022年7月，按照中组部关于教育人才“组团式”帮扶工作要求，江苏以“校长+中层管理干部+专任教师”形式，“组团式”帮扶陕西省3个设区市11个重点帮扶县，每县帮扶1所普通高中和1所职业高中，共计选派了22名校长、55名中层管理人员和教师。帮扶团队持续努力谱写了新时代苏陕教育“山海情”。

　　帮扶团队功底扎实、甘于奉献、务实担当，赢得了当地党委政府以及师生家长的好评。在各帮扶团队的不断推动下，22个结对学校积极构建全方位协作模式，签订框架协议，建立会商机制，发挥帮扶学校资源优势。各帮扶团队结合受帮扶学校的短板弱项，科学制定“一方案、一清单”，明确重点任务、近远期目标，实施项目化管理、清单式推进，全面提升受帮扶学校的管理水平。为将实践层面的工作提升为长效帮扶经验，帮扶团队成员参与的《江苏教育人才“组团式”帮扶工作的陕西实践与模式研究》，已列入江苏省教改课题。2023年下半年，中宣部“时代楷模”、国家“组团式”帮扶专家顾问委员会副主任委员陈立群校长来陕调研，陈校长表示“160个帮扶县，走过了将近100个，江苏对陕西帮扶是成效最好的”。

　　教育是阻k8凯发断贫困代际传递的重要途径。江苏“组团式”帮扶陕西11个县的22所高中阶段学校，大部分县城只有1所高中和1所中专校。江苏帮扶的22名校长中，20名任校长、2名任常务副校长；55名帮扶教师均在被帮扶学校担任中层管理人员和学科骨干教师。他们以自己的默默奉献支撑起了山区孩子发展，树立了江苏教师群体的良好形象。江文宏在商洛市商南中学担任校长，来陕支教时已经58岁，是江苏选派校长中年纪最大的，家中还有80多岁的老母亲。在商洛市丹凤中学的丁少华老师、陈丽老师带着4岁的小儿子一起来支教，18岁的女儿还在南京读高三。在汉中市镇巴中学担任校长的栾爱春在选择来陕西时说：“远方，有一群孩子的人生发展也许因为我的到来会有更积极的可能性。”在安康市中学的冯小强校长团队设立“魏爱”奖学金，奖励资助品学兼优、家庭困难学生，为学校购置设施设备。在陕22个帮扶团队在被帮扶学校设置爱心奖学金324.39万元，资助学生8037名。

　　普通高中聚焦高考综合改革，职业学校聚焦技能人才培养，开展示范课、专题讲座、校企联合培养等活动，出台《教师教研活动管理办法》《选课走班管理细则》等系列规章制度……帮扶团队多措并举，推动教学质量提升。11个被帮扶县普通高中2023年本科上线年获得国家和省级技能大赛奖项107项，较2022年增加62项，部分学校实现了从无到有的历史性突破。商洛市丹凤中学在杜家伟校长团队的努力下，荣获了“全国国防教育示范校”“陕西省示范高中”等荣誉，2023年学校全市综合排名上升至第5名，全市进步最明显。在安康市白河职业教育中心，张平方校长团队指导学生参加全国职业院校技能大赛荣获团体二等奖，这是该校首次荣获全国职业技能大赛奖项。在2023年国家乡村振兴重点帮扶县被帮扶高中校领导专题培训暨专家顾问委员会工作会上，江苏选派的栾爱春校长作交流发言，得到教育部领导肯定。2024年1月，在东西部协作考核中，国考组称赞岚皋县职中以戴卫银校长为首的帮扶团队为教育人才“组团式”帮扶典范。

　　贫困地区老百姓最重视教育，贫困地区学校好教师稀缺，留下一支“带不走”的教师队伍是教育帮扶根本之策。各帮扶团队广泛开展师徒结对、跟岗实习、同课异构等活动，推动教师队伍建设。2023年，帮扶团队争取到5450万元资金用于被帮扶学校建设、500万元资金用于教师培训交流，开展了“联合教学团队”“宁商时空课堂”等教师融合发展项目，累计帮带培训教师5000余人。在商洛市镇安中学的蔡欣校长团队成立南京市名师工作站镇安中学分站，培养陕西省特级教师2名、市级教学能手3名。在商洛市山阳中学的薛迎春校长团队积极依托南京市六合区优质教育资源，培养陕西省特级教师2人、省级学科带头人和教学能手3人、陕西省教书育人楷模1人、1人荣获陕西省五一劳动奖章。截至目前，22所被帮扶学校共建教学团队121个、名师工作室58个、联合教研平台97个，联合申报课题109个，获得县级及以上教育人才荣誉称号244人次。